/四川具有发展研学旅行的突出优势/
王毅：四川省文化和旅游厅党组成员、副厅长，四川省文物局局长
研学旅行延续和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的人文精神，是培育和践行社会主义核心价值观，推动素质教育的新内容和新方式。四川是文化大省、旅游大省，历史文化底蕴深厚，旅游资源分布点多面广，类型多样。有大熊猫文化、古蜀文明等为主要特征的环成都文化旅游，有长江文化、民俗文化等为主要特征的川南文化旅游，有巴文化、蜀道文化等为主要特征的川东北文化旅游，有彝文化、“三线”文化等为主要特征的攀西文化旅游，有藏羌民族文化、长征文化等为主要特征的川西北文化旅游，具备研学旅行的所有类型，具有发展研学旅行的突出优势。
四川将继续按照“安全第一、资源丰富、线路成熟、特色鲜明”的标准，与各部门、各行业、各地政府协同，不断设计推介研学旅行新产品和新线路。
/推动研学实践由试点走向示范，由示范走向全域/
王羽：四川省教育厅二级巡视员
四川省教育学会和四川省旅游学会制定的《四川研学实践系列标准》，为试点单位提供统一的系统支撑，确保试点工作能够在标准有序、品质保障、多元共建、安全规范、全域融合的基础上稳步推进，为探索“教育+旅游”的有机融合提供有力支撑，全面推动四川研学实践工作由试点走向示范，由示范走向全域。
/“2+N”模式引导研学旅行规范健康发展/
陈加林：四川省旅游学会会长
四川形成的“2+N”模式引导四川研学旅行规范健康发展。期待首批研学旅行贯彻标准试点单位分类实施标准，在实践中完善标准，实现从首批“试点”到首批“示范”的转型升级，也为第二批的试点工作积累经验，为四川省研学旅行的可持续健康发展，为建设教育强省和文化强省旅游强省作出新的努力和贡献。
/传统模式升级为“研、商、文、旅、体”新模式/
宋秋：乐山市文化广播电视和旅游局局长
从乐山发展研学旅游的背景来看，发展研学旅游能有效提高地方景点的门票收入占比，对地方旅游收入起到不可忽视的促进作用。同时，研学旅行将传统的“游”单一模式升级为了“研、商、文、旅、体”融合发展的文旅新模式。地方可依托当地文旅资源制定不同主题线路，打造具有地方特色的研学旅游基地，满足不同阶段学生的实践需求。
同时，地方研学旅游应在前期规划、基础设施、人力资源、内容生产、管理与服务、安全制度、运营推广等七个方面做好工作，为研学旅游的开展做好基础保障。
/推进研学实践跨上新台阶/
邓达：四川省基础教育研究中心主任、四川省教育学会研学实践专业委员会主任、成都蜀韵文化旅游研究院特聘专家
《四川研学实践系列标准》试点工作的启动，将推进四川研学实践跨上一个新台阶。通过全域研学规划、研学实践专业队伍打造、研学实践课程体系构建与实施，进一步夯实四川研学“2+N”的品牌基础，彰显四川研学的全国特色。
中国“西部研学+劳动教育联盟”的倡议，则以更大情怀与胸襟，奋力担当新时代教育方针的落实和学生实践素质的发展。
/加速推动体验式教育理念和旅游业的跨界融合/
梁东：四川省教育学会研学实践教育专业委员会副主任、四川省旅游学会研学游学分会副会长
研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式，是一种由旅游部门、教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
种种迹象表明，体验式教育理念和旅游业的跨界融合，使研学旅行成为市场热点和显学。
开展中小学生研学实践是大力推进素质教育的迫切需要。2016年，教育部等11部门印发的《意见》确认了研学旅行对于提升中小学的综合实践能力的重要作用。全国各地都在开展形式多样的研学旅行活动，声势浩大，成果显着，掀起了中小学生研学旅行的热潮。随着经济与科技的发展，研学实践对中小学生学会自主思考、自主选择，确立正确的人生观、世界观、价值观，了解乡土人情省情国情，培养民族尊严感和责任感、创新意识与创新能力等都将起到积极的推动作用。
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